Article posté par Isabelle Canivet le Mardi 6 septembre 2011

Faciliter la lecture en ligne des textes

Favorisez le processus de balayage-ancrage pour les niveaux les plus hauts pour ce faire, faites en sorte que l’information soit repérable directement.

Un moyen : faire ressortir les différents éléments éditoriaux et hiérarchiser les niveaux de lecture.

Mettre en relief

Titre et sous-titre

Il faut différencier les titres du reste du texte par des caractères plus gros, en gras, éventuellement dans une autre police ou couleur.

Chapeau

Le chapeau est mis en gras. Il se situe entre le titre et le corps du texte, il résume l’article.

Texte

Chaque début de phrase contient des mots clés ou groupes de mots qui interpellent les lecteurs. Pour favoriser le balayage du texte, aérez le texte en le segmentant en paragraphes monothématiques courts. Les paragraphes seront séparés par un espace ou interligne et sont rédigés sur le principe de la pyramide inversée qui présente l’essentiel dans le premier tiers de la première phrase.

Liste à puces

Facilement balayable et constituant une fracture graphique dans la page, la liste attire l’œil et allège la page.

Pour être lisible facilement et remplir son rôle pleinement, chaque écran comptera une seule liste. La liste ne s’encombre pas d’articles en tête d’énumération, ou de la répétition d’un même mot en début de phrase. Elle compte moins de 7 éléments. D’autre part, chaque élément de la liste sera court pour remplir toute sa fonction de lisibilité. Si votre liste est composée de trop de texte, privilégiez plutôt les sous-titres.

Mise en gras

Mettre un mot ou groupe de mots en gras, sans tomber dans l’excès, permet d’attirer le regard. Le strict minimum est mis en gras. C’est ainsi que seul le mot sémantique sera mis en gras et pas l’article. On privilégiera la mise en exergue des termes positifs, des actions, des mots clés.

Rappel : 7 clés pour des listes efficaces

Ayez recours aux listes à puces et listes numérotées si vous avez plus de 3 éléments à présenter, les listes plus courtes perdent de leur efficacité ;
Commencez votre liste par une phrase courte pour favoriser la lecture rapide, le balayage ;
Veillez à séparer votre liste du texte et aérez vos listes pour plus de lisibilité ;
Restez homogène dans la présentation de vos listes, ne séparez pas le texte introduisant la liste par un espace trop important pour ne pas perdre la cohérence ;
Diversifiez le début de vos listes à puces : ne répétez pas chaque liste par le même article ou le même verbe (par exemple : une liste à puces, une liste numérotée, une liste d’éléments) ;
Restez cohérent dans la rédaction de vos listes à puces : introduisez chaque nouvelle ligne par le même type de mot (par exemple : un impératif, un infinitif ou un nom) ;
N’abusez pas des listes sur une même page ou elles perdront de leur efficacité.

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FACILITER LA LECTURE EN LIGNE

Une lecture Web : lecture rapide

79 % des internautes ne lisent pas mot à mot sur Internet: ils scannent la page à la recherche d’informations. Comment faciliter cette lecture spécifique du Web? Une technique consiste à mettre la page en relief:

9 conseils pour faciliter la lecture des pages HTML et guider l’internaute dans ses recherches.

Faciliter la lecture Web grâce aux puces

Les listes à puces et les listes à numéros facilitent la lecture de vos contenus Web : 7 clés pour des listes efficaces, une meilleure lisibilité et une lecture rapide.

Typographie

Pour faciliter sa lecture, il est important de choisir une police de caractère lisible. L’internaute ne lit pas mot-à-mot, il « scanne » la page à la recherche de l’information.

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"Conseil, astuces et bonnes pratiques en matière de rédaction web et de référencement naturel"

« Bien rédiger pour le Web. Stratégie de contenu pour améliorer son référencement naturel », Eyrolles, 2e édition, 2011, 535 pages.
Auteure : Isabelle Canivet, préface et contribution d’Olivier Andrieu et de Sébastien Billard.

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